山川之眼·湖之旅”研学实践教育课程

一、研学序言

湖泊是重要的国土资源，具有调节河川径流、发展灌溉、提供工业和饮用的水源、繁衍水生生物、沟通航运，改善区域生态环境以及开发矿产等多种功能，在国民经济的发展中发挥着重要作用同时，湖泊及其流域是人类赖以生存的重要场所，湖泊本身对全球变化响应敏感，在人与自然这一复杂的巨大系统中，湖泊是地球表层系统各圈层相互作用的联结点，是陆地水圈的重要组成部分，与生物圈、大气圈、岩石圈等关系密切，具有调节区域气候、记录区域环境变化、维持区域生态系统平衡和繁衍生物多样性的特殊功能。

泰宁大金湖

 源远流长的中华文化从一开始就孕育着思想内容丰富的水文化。有水的地方就有生命，三明溪河湖泊众多，人工湖、天然湖环绕，依山伴水，自然环境优美。三明人民依靠着生命之源传承着生命与文明。探索三明的水文化，分析湖泊与水文、山川、土壤、文明的关系，提高学生们的国爱乡情况，增强环境保护意识。全面提升青少年综合素质，具有十分重要的作用。

二、研学主题线路

研学营地--三元东牙溪--沙县如意湖--尤溪闽湖--大田闽心花园湖--永安九龙湖--宁化蛟湖--建宁鸳鸯湖--泰宁大金湖--将乐长缘湖--明溪罗翠湖（根据时间要求确定研学点）

三、研学时长：3-6天

四、研学教案

（一）研学主题：三明湖泊研学实践

（二）研学课程

通过网络搜索、查阅资料等方式，根据研学课程查找、学习相关资料，在家里学习研学课程的内容，特别的学习思考以下问题：

1.了解什么是湖泊，三明的湖泊分布规律？

2.列举你所知道三明的湖泊，根据地形地势、水文等情况，分析湖泊形成的过程？

3.研究三明天然湖泊与人工湖泊的区别？二者的生态系统是否存在相同或不同点？

4.研究三明天然湖泊对于文明发展与文化传承有什么帮助？通过研究天然湖泊的历史，是否可以帮助我们追根寻源？

5.研究三明的湖泊对于该区域的经济有什么帮助？如何将此环境优势转化为经济优势？

6.研究三明湖泊对于该区域的生态环境、植被、地理形态、气候等带来的影响？

7.以小组为单位，选取一个湖泊作为研究对象，分析该湖泊对该区域文化，经济等所带来的影响，以及的该产品的发展现状，要如何将产品发展与现有政策相结合，更好的推广出去？

（三）研学目标：

1.分析天然湖泊和人工湖泊对当地区域存在的影响，了解家乡水文化-湖泊文化。

2.探究三明天然湖泊所在的区域环境，了解这些湖泊从古代到现代的变化历程，思考人类活动，自然环境变化对湖泊的影响。

3.研究依靠水源发展的文明的起源的共性，这些文明所留存的水文化-湖泊文化对古代文化的传承存在怎么样的价值，结合课本中所学知识与实地研学相结合，分析产品是怎么样促进和增强文化传承。

4.通过分组合作的三明湖泊实践体验式学习、探究式学习等方式，在研学实践活动中激发青少年学习兴趣，培养学生主动探究、团队协作的能力。

5.将课本知识与研学实践相互结合，将课本知识具体化、有形化，通过延伸课堂教学，达到立德启智、知行合一。

6.通过研学实践活动提升青少年对社会的适应能力及自我探究水平，推进青少年核心素养发展；培育青少年的社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀。

7.通过研学课程主线，逐步引导青少年完成目标任务，以总结分享的形式梳理回顾，在研学活动中形成完整的研学主题内容,撰写研学报告，提升学生的学习能力、研究能力、团队协作能力。

（四）研学重点：让学生了解三明的湖泊的历史起源，以及通过实地考察自主分析三明的文化起源，培养学生的学习能力、研究能力、分析能力和综合运用知识的能力，达成学生发展核心素养和学科核心素养。

（五）核心素养链接：

1.【学生发展核心素养链接】人文积淀、人文情怀、勇于探究、勤于反思、自我管理、问题解决、国家认同、社会责任

2.【学科核心素养链接】语文学科——语言建构与运用、文化传承与理解；历史——时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观；地理——人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力；美术——审美判断、图像识读、创意实践、文化理解；体育与健康--健康行为。

（六）研学行前准备

1.学校需要准备的事项: 一是研学实践的组织者；二是做好与家长（家委会）的沟通协调；三是做好与研学机构的选择与对接工作；四是提供一定的研学经费；五是做好活动前的准备工作；六是做好活动后的反思和总结。

2.家长需要准备的事项：一是与学校做好有效对接；二是配合学校做好后勤保障；三是提供经费保障；四是配合学校做好活动前的准备和活动后的反思与总结；五是总结经验，把孩子研学经验变成以后家庭的研学范本。

3.学生需要准备的事项：

①研学活动出发前，请按照物品清单准备好相关个人物品，让家长协助完成清点物品的任务。

②带好身份证或户口本原件,以便办理入住等手续。身份证或户口本可提前交带队教师保管。

③根据个人身体情况，需自备药品的，及时准备并装包；

④必带雨伞、水杯等日常用品，携带研学手册、研学物资及少量现金。

⑤请家长提前查询研学地天气情况，根据天气匹配相应行李衣物。至少准备舒适衣物2-3套，穿舒适运动鞋。

⑤不能携带刀具、易燃易爆物品、国家限制运输物品、妨碍公共卫生物品、动物以及损坏或污染车辆的物品、杀伤性剧毒物品等。

4.研学指导师需要准备的事项:

5.研学营地需要准备的事项:

（七）研学环节：

1.研学用具：

2.前置学习：根据研学主题和研学课程，出发前，通过查阅资料、网上搜索、专家访谈等方式，学生在家里自主学习研学内容。

3.团队组建。到达研学营地后，进行行为规范、安全等方面的教育后，进行团队组建。

①团队分组：以班级为单位，原则上每小组10人左右，每小组配备 1名研学指导师。

②团队命名：共同讨论一个团队名称，与研学任务、研学基地等相关的内容，或大家比较能够接受的主题内容。

③团队分工：在研学过程中的任务分工，由小组成员讨论完成，导师引导，推荐组长，设置安保、课程、宣传等各个小组长。

④团队活动：开展破冰活动，互相深度认识，确定研学代号。

团队建设

营地学习

4.营地学习。在研学营地研学实践教室，以小组为单位进行学习。

①寻找研学资料：根据研学方案，网上搜索研学基地的相关资料，了解研学内容；

②交流讨论：讲述查找到的内容，提出自己的疑问，交流探讨研究探索的问题；

③导师点评：总结研学点基本情况，汇总疏理研学问题，提供研学的思路和方法。

5.实地研学：

6.思维导图成果总结。老师引导学生将课程所学知识、学习心得、同学间的互动…等等，以思维导图法绘制成今日总结。并鼓励同学彼此交流分享。

7.撰写研学报告。

五、研学点简介

1.三元东牙溪

东牙溪水库是三明市区30万居民的重要生活饮用水源地，每天向市区输送生活用水大约2.8万吨。东牙溪主河道全长30余公里，全流域面积188平方公里，水源地保护区面积184平方公里，保护区内涉及16个行政村，总户数2692户，总人口11500人，有耕地面积1252亩，果园450公顷，林地面积11787公顷。

由于保护区内村民的生产和生活，导致东牙溪沿河两岸植被破坏，特别是近年来，省道306线多次改造，工程施工，致使水土流失日益加重，每到雨季，浑浊的雨水夹带砂土，直接倾入东牙溪。因此，加强东牙溪河岸植被的保护，防止水土流失已成迫在眉睫。主要建设内容:沿岸种植树木27万株，植草皮、小径竹1.6万平方米，建排水沟7公里，重要地段砌河道防护坡5000立方米。总投资约350万元，计划于2009年5月动工，当年12月完工。

2.沙县如意湖

如意湖湿地公园，又称三明生态新城湿地公园，位于沙县新城，是三明市沙县新开辟的市民休闲娱乐区域。分为生态净化区，生态保育区，生态科普区三个区域，具有生态观光、休闲娱乐等多种功能。公园总面积为45.84公顷。其中生态净化区(A区)面积为15.65公顷;生态保育区(B区)面积为9.78公顷;生态科普区(C区)面积为20.41公顷。

湿地公园设计以"师法自然"为理念，整体设计基于场地现状鱼塘，农田，水系等自然条件，以自然的手法整合现有水系、植被等资源，构建山地式的竹林水乡。

公园设计依托生态新城基地现状的自然条件及新城建设的优势。以生态为基础，保护优先，修复先行，意在建立湿地与生态新城之间的绿色纽带，提高周边用地价值。湿地公园为生态新城招商引资提供一张绿色的名片，也为市民提供生态的亲近自然的湿地公园景观空间。

如意湖、湿地公园内的山林、水系、花卉景观等资源十分丰富，亭台、水榭、拱桥、栈道错落有致，各色花卉、水车、湖体景致迭出，建成后将成为市民游客度假休闲、观光旅游、亲近自然的好去处。

3.尤溪闽湖

闽湖位于福建省三明市尤溪县坂面镇闽湖村，是街面水电站形成的人工湖。为国家级水利风景区。

闽湖水面面积达36.7平方公里，库面最大宽度为2.5公里，为全省之冠。烟波浩淼、一碧万顷的尤溪闽湖就宛若一块巨大的宝石嵌在八闽的中心。 闽湖水利风景区是以闽湖为核心，依托尤溪深厚的文化底蕴，串连各旅游景观节点，集水利工程景观、水文地质景观、历史文物古迹景观、山水休闲度假景观、水上观光娱乐景观等为特色的综合旅游风景区。游客们在这山环水绕，风光旖旎的景区里可以尽情愉悦于山水的雅致。"龟象石"、闽心园、钓鱼台、渔业养殖基地，都是人们闲暇休闲的好去处，而新增的水上项目游艇、飞伞，更让游客们大呼过瘾。现在，闽湖已成为福建水上生态游的新亮点，每逢节假日、黄金周，来自省内外的游人络绎不绝。

4.永安九龙湖--

九龙湖因溪流九龙十八滩而得名，是国家3A级旅游景区。1975年永安市安砂水库蓄水所形成，数十米深的水底，淹没着史称“闽水第一奇险”的九龙十八滩。如今湖上船只畅通，两岸林木森森，山青水绿，轻舟过镜，险象早已消失，风平浪静，景色迷人，颇似瑞士、法国之间的日内瓦湖，人称“东方日内瓦湖”。面积33平方公里，蓄水6.4亿立方米；湖区东起安砂，西至清流嵩口坪，长达百里。每当春夏季节，九龙湖大坝溢流，茫茫湖水从92米高处倾注而下，形成瀑布。其声似万马奔腾，数里外可闻，300米内被浪花溅起的水雾迷漫，分外壮观。

安砂双塔，在安砂镇下游五里外的九龙溪两岸山头，西为步云塔，东名仰山塔，同建于明崇祯七年（1634年），同修于清乾隆十年（1745年）。双塔屹立在青山顶上，两塔隔河相望，其势威而美，故有“双塔挺立锁九龙”之说。

2011年12月20日，以九龙湖为主体的永安龙头国家湿地公园试点建设获国家林业局审批，这是福建省内陆首个获批的国家湿地公园。

5.宁化蛟湖

蛟湖又名龙王潭，传说此地原有庵庙，有道士二人居住，老道曾施法擒龙并以画符制龙于杯中。一天老道外出，徒弟见杯中小龙以为是杯水长虫，将之倒入天井，刹时蛟龙恢复原状，巨雷暴雨将道庵沉没这深潭之底，而蛟龙则从湖底潜至闽江口入东海而去。

蛟湖位处石灰岩溶洞地带，原是受石灰岩溶蚀作用而成的漏斗，后由于地下岩溶水源的不断补给形成湖泊。蛟湖呈椭圆形，湖水清澈蔚蓝，面积只有18亩，最深处却达103米，是福建省最深的天然内陆湖，也为国内罕见的地质奇观。科学探查至今未能探明它不可测的深度，蛟湖的水位无论是大旱还是洪涝，均不升不降，堪称奇观。

湖水清碧如镜，可见大鱼浮动，人立湖边，有土动欲陷之感。湖泊三面低山围合，北面地势较低处有1米多宽的小口，终年湖水外流不息。水出湖底，湖面溢平，水位无论是大旱还是洪涝，均不升不降，堪称奇观。湖四周水草丛生，古树挺拔，有放生碑刻在。湖旁的村落是清代著名画家“扬州八怪”之一黄慎的故乡，黄慎曾在湖畔搭“蛟湖草堂”研读诗画，写成《蛟湖诗抄》流传于世。

6.建宁鸳鸯湖

鸳鸯湖地处闽江正源均口镇黄岭村，是个人工湖，这里山青水秀，妩媚壮丽，每年秋风一起，便有成百对鸳鸯从四方飞来过冬，在湖中自由嬉戏、飞翔，直到第二年清明节过后才依依不舍地飞离此地，因此而得名。

7.泰宁大金湖

大金湖位于福建省西北部,属三明市泰宁县。大金湖地质公园以丹霞地貌景观为主体，同时还有花岗岩地貌景观和人文景观等点缀其中。丹霞地貌空间分布:北起龙湖镇的天成岩往西南经上清溪、泰宁城关至读书山、记子顶，后南转至猫儿山、龙王岩、八仙崖(大牙顶)至龙安乡，依次分布有上清溪、金湖、龙王岩、八仙岩四个红色盆地。

平面上构成近似"人"形的分布格局，北东长34公里，南北长29公里，总面积215.2km2，地势总体由东北往西南逐渐升高，以记子顶、龙王岩、大牙顶一线为大金湖丹霞地貌最高地带，其中以八仙崖(大牙顶)为最高峰，海拔高度为907.6m，该地带也是峰、柱地貌发育最好最典型的地区，也是景点最集中地带。

在丹霞地貌的西南侧还有花岗岩地貌景观，中部有人文景观。

地质公园总体上可划分为5个风景区(即上清溪风景区、泰宁古城游览区、金湖风景区、龙王岩--八仙崖风景区、金铙山风景区)、11个景区、13个景群、160个景点。

福建大金湖 旅游区包含了金湖、上清溪、状元岩、罗汉山、泰宁古城五大景区，于2005年2月11日成为联合国教科文组织评定的"泰宁世界地质公园"的核心组成部分，成为继武夷山"双世遗"之后又一个入主世界级别的福建旅游景区。