加强基础教育的实践育人功能 启动中小学生社会大课堂建设。依托实践基地，整合区域资源，成立校外教育联盟，将区域内的红色资源、工业、农业、博物馆、非物质文化遗产等资源进行整合，建设一批社会大课堂教学示范基地，为中小学生提供广阔多元多样的研究性学习、社区活动、志愿者服务、社会实践和课外校外教育活动场所。推进劳动实践教育。将劳动教育贯穿于学生吃、住、行、学等综合实践全过程;建设劳动实践场地，开设蔬菜种植、花卉养护、园艺、家政、烹饪等课程，强化劳动实践教育；整合基地周边农业、林业、渔业、养殖等资源，与村、镇、科研院所、工厂企业等开展合作，拓展劳动实践教育资源；要在家庭教育和学科教育中融入劳动教育，强化动手操作和劳动技能、职业技能的培养。加强研学实践教育。新建研学实践教育营地，开展研学实践课题研究，开发研学实践线路，培训研学实践教师队伍；围绕中央苏区核心区、红军长征出发地、红旗不倒的革命根据地等资源，打造红色研学之旅；围绕三明绿色生态资源，打造生态康养研学之旅；充分发掘自然、人文资源，开发闽人之源、闽师之源、闽江之源、闽学之源、闽光之源、客家之源等三明特色的研学线路。 |
